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왜, 플렉서스 학습모델이 효과적인가?
■ 강화(Reinforcement)
정보화 방법은 정보 그 자체를 강화하는 플렉서스 학습모델을 사용함으로써 학습됩니다.
The way information is learned using the Plexus Learning Model reinforces the information itself.
■ 유지력(Retention)
플렉서스 학습모델을 기본으로 한 실행활동은 최고의 유지율을 증진시킵니다.
"Doing" the activities based on the Plexus Learning Model promotes the highest rate of retention.
■ 소유권(Ownership)
사람들은 개인적으로 자기자신의 통찰력을 발견합니다. 통찰력은 플렉서스 학습모델의 핵심이됩니다.
Individuals own the insights they discover. Insights are at the heart of the Plexus Learning Model.
■ 초점(Focus)
플렉서스 학습모델은 교육참가자가 교육훈련에 왜, 참여하는가에 대해 생각하지 않습니다. 다시 말하면, 플렉서스 학습모델은 교육참가자의 동기부여나 마음가짐에 초점을 두지 않습니다.
The Plexus Learning Model does not judge why participants are involved in the training.
In other words, the model does not focus on the participants' motivations or attitudes.
■ 코치(Coach)
플렉서스 교육훈련 과정에서 사용된 학습모델 때문에 코치의 역할은 강사에게는 자연스러울뿐만 아니라 고객의 조직에 의해서도 쉽게 수용됩니다.
Because of the learning model used in Plexus training sessions, the role of coach is both natural to the trainer and easily accepted by the client organization.
■ 참여(Participation)
기존의 전통적인 강의실 좌석배치와 같은 환경에서는 학습자/교육 참석자는 긍정적인 측면에서 중심이 아니었을 뿐아니라, 강사 또는 교육훈련 실습과 격리된 대상이 될 수 있습니다.
In a traditional classroom setting, the learner/participant, while not the focus in a positive sense, can become the isolated focus of a trainer or a training exercise.
이러한 것은 편안한 느낌을 주지 못하며, 긍정적인 학습경험도 될 수 없습니다. 플렉서스 학습모델은 초점을 바꾸어서 교육참가자가 학습의 일부가 되도록 그리고 해답을 찾기위한 그룹활동에 참여하는 것을 허용합니다.
It's not a comfortable feeling, nor is it a positive learning experience. The Plexus Learning Model changes the focus and allows the participant to become a part of the learning and to participate in group activities to look for answers.
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